Descripción del programa.- Es un programa que se realiza en base al modelo de competencias y considera el programa pre-escolar de la SE, con las adecuaciones necesarias de acuerdo a las habilidades y características de nuestros alumnos. Este programa toma en cuenta las dimensiones de desarrollo del niño (afectiva, social, intelectual y física) y busca  desarrollar su aprendizaje,  independencia y autonomía a través de juegos y actividades propias de la edad.

Objetivo general.- Mejorar en nuestros alumnos los procesos cognitivos y habilidades sociales y adaptativas para su desarrollo académico, además de apoyar las competencias necesarias que les permitan integrarse a una escuela regular.

Metodología.- El Programa de Transición está dirigido a niños de 3-7 años de edad.
La metodología de trabajo está basada en los procesos de pensamiento y campos formativos (desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, expresión y apreciación artística, desarrollo físico y salud).

Además del programa académico, se les prepara para la inclusión de la educación regular, se realizan visitas a las escuelas que los recibirán y se lleva un registro para ver que habilidades necesitan desarrollo.

El programa se lleva a cabo durante un ciclo escolar de lunes a viernes con un horario de 8:30 a.m. a 2:00 p.m., horario en el cual los alumnos reciben también clases de Arte, Recreación y Deportes, Computación, Alimentación e  Higiene  y Terapias individuales y/o grupales de  Lenguaje, Desarrollo Emocional, Nutrición, Terapia Ocupacional, Terapia Acuática y Terapia Física.

Además, durante el ciclo escolar se realizan distintas visitas y actividades escolares, sociales, culturales y de recreación dentro y fuera del Instituto.

 

 

 

Criterios de ingreso.- Los alumnos debe de cumplir con los siguientes criterios:

• 3-7 años.
• Nivel de comprensión adecuado.
• Haber tenido escolaridad previa.
• Control de esfínteres.
• Sistema de comunicación funcional.

Criterios de egreso.- Los alumnos debe de cumplir con los siguientes criterios:

• Permanencia del alumno en el programa de 1 a 2 ciclos escolares.
  
• Cubrir con los objetivos del programa.
• Contar con las habilidades adaptativas propias de su edad.

Permanencia en el programa.- Se busca que el alumno permanezca durante 1 ciclo; pero en caso de no cubrir los objetivos del programa o no contar con las habilidades adaptativas propias de su edad puede permanecer durante 2 ciclos, posteriormente se integra a una escuela de educación regular.

Coordinador de programa.- El programa es aplicado por María de la Luz Ovalle Guerrero una profesionista en Educación, cuenta con una experiencia laboral de 8 años en el manejo de niños con parálisis cerebral; y tiene asistencia a  Congresos Nacionales e Internacionales enfocados a la atención del niño con discapacidad.