Es un programa que está diseñado para alumnos de entre 5 y 10 años de edad con Parálisis Cerebral, asociada a trastornos cognitivos significativos.
Desarrollar habilidades académicas y sociales funcionales. Se basa en el modelo de inteligencias múltiples. Este programa se apoya en la participación de las familias para fomentar el desarrollo de las habilidades de los alumnos en el hogar y otros ámbitos.
El modelo de atención ofrece las adaptaciones necesarias para fomentar el aprendizaje en el alumno, tomando en cuenta la atención a los trastornos agregados que presente, aunados a su trastorno del movimiento.
En el programa se da especial atención a la promoción de la independencia en la vidadiaria a la obtención de conductas socialmente aceptables en diferentes entornos.
Este programa busca desarrollar habilidades académicas, sociales y de comunicación, que le permitan al alumno interactuar en el día a día de manera funcional.
Una parte fundamental de la atención para los alumnos es desarrollar sus habilidades artísticas en las que destacan: pintura, escultura, artes escén icas, teniendo estos la oportunidad de compartir su experiencia y de comunicar sus sentimientos durante la realización de estas actividades y la participación en festivales artísticos.
Según las habilidades de los alumnos, éstos pueden participar en diferentes actividades recreativas y de deporte adaptado, incluso en competencias. El bienestar físico del alumno se vigila a través de las acciones de médicos especialistas.
El alumno acude al aula en períodos de dos horas y media, con frecuencias de 2, 3 ó 5 días a la semana. Los servicios terapéuticos les son brindados en horarios adicionales dependiendo de sus necesidades.
El avance en el área académica se logra a través de las acciones conjuntas de un equipo de terapeutas como nutricionistas, terapistas físicos, ocupacionales, expertos en comunicación alterna y maestros que están dirigidas al alumno haciendo lo competente para incursionar en programas educativos de mayor demanda académica.
Las evaluaciones son realizadas por un equipo de maestros y terapeutas en forma inicial y semestral, tomando como base el Plan Transdisciplinario de cada alumno. Anualmente les es entregado a los padres un Reporte Integral de Resultados.
Al cumplir con los criterios establecidos, los alumnos pueden ser transferidos a los programas de Preescolar o Primaria.
