Este programa ofrece atención a niños desde recién nacidos a 5 años de edad, que tengan factores de riesgo para desarrollar Parálisis Cerebral, presenten retraso en el desarrollo psicomotriz, o que tengan diagnóstico de Parálisis Cerebral, o Trastorno neuromotor no progresivo.
Ofrecer una atención integral al niño pequeño, mediante los servicios, de diferentes especialistas, con la técnica Bobath de Neurodesarrollo.
En este programa también se realizan acciones médico-terapéuticas y educativas de manera conjunta, con metas consensadas con los padres de familia, optimizando así el alcance de logros en los niños. Su orientación es netamente funcional, ofreciendo al alumno la oportunidad de vivir las experiencias propias de su edad durante sus primero años, en su hogar y en el ámbito social.
La intervención se realiza de forma simultánea y paralela en todas las áreas del desarrollo del alumno, facilitando al máximo la comunicación y la interacción de este con su familia y su entorno.
Durante la intervención es necesaria, la participación de diversos profesionales, quienes actúan en forma conjunta desde el ingreso del niño a la institución, ofreciendo capacitación en las diferentes áreas necesarias para que los padres o cuidadores puedan atender al niño en el hogar. La atención postural es ofrecida en forma oportuna para proveer la máxima funcionalidad a los niños, incrementando su edad de desarrollo. Del mismo modo se ofrece un programa de educación artística y natación adaptada desde una edad temprana.
Las familias por otra parte reciben también los servicios de terapia y formación familiar como un soporte para que sus miembros cumplan exitosamente las demandas que implica la atención adecuada del niño, propiciando también el desarrollo de los otros miembros de la familia.
Las terapias son ofrecidas con una frecuencia de 1, 2 o 3 veces por semana, con la interacción de uno o más terapeutas con el alumno.
Inicialmente se realiza una valoración por un médico fisiatra, terapista físico y ocupacional, un psicólogo y un terapeuta de lenguaje. Se realiza un plan que incluye metas funcionales para promover la independencia en la vida diaria y la comunicación, dependiendo de su edad de desarrollo, y de sus habilidades socioemocionales.
Las revaloraciones del alumno son realizadas semestralmente y se hace entrega de un Reporte Integral de Resultados a los padres cada año. Por otra parte, el enfoque a maximizar el bienestar físico del niño se logra mediante la atención de un médico de cabecera que ofrece consultas de seguimiento cada tres meses. Cuando el alumno presenta problemas de salud que requieren la atención de otros médicos especialistas se le ofrecen también estas valoraciones dentro de la institución. Cuando el niño cuenta con las habilidades necesarias, es evaluado para ser admitido en el programa de Maternal o Preescolar.
